賡續榮光創輝煌，勠力同心譜新篇｜我校舉行2024屆新老高三學科備考經驗交流會

分享經驗再創輝煌，乘勢而上砥礪前行。為進一步做好我校2024屆高三高考備考工作，優化備考策略，增強備考復習的針對性和實效性，為全體高三教師提供交流學習的平臺，近期我校新老高三高考學科備課組召開了備考經驗交流會。學校相關部門領導，新老高三全體教師分學科參加了交流會，取得了豐碩的成果。

呂萌組長代表老高三進行經驗交流。她點明，“博觀”就是要“學無止境，永不止步”?！凹s取”就是要“提綱挈領，重點突出”。她對高考備考模式及復習中相關問題的應用策略進行了分享?！扒笞凇本褪且叭f變不離其宗”。復習資料，以“教材”為宗；知識多元，以“能力”為宗；書寫卷面以“整潔”為宗；清理考點，以“落實”為宗。最后，她以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來宣明在語文教研道路上應有的追求態度。

萬秋菊組長代表新高三進行經驗交流，特別是將外出學習的寶貴經驗進行分享。她首先指出，高考日新月異，要想取勝，要研究政策，引領方向。隨后，她分析了近年來高考語文的發展變化。并以語文試題板塊為區分，分別給出可行的寶貴建議。她也希望大家做好分層教學，并且要重基礎、提思維、強過手、抓積累。最后，她以“關關難過關關過，前路漫漫亦燦燦”為所有綿實語文人加油打氣。

數學組周歡老師介紹了高四數學備課組在“備、教、輔、改、考、評”這幾個環節的具體做法。講思維、要提煉，要適當講，要帶領學生構建知識網絡。以及怎樣用數據讓學生感受到自己的變化，增強信心，使人頭工作更有實效，同時課堂應該做好提煉概括的示范作用，讓學生知道如何高效率學習數學。

教科所教研員李長江老師以“扎實基礎復習，理解學科本質”為主題給我校數學老師進行了高屋建瓴的復習指導。他提到新高考數學是“思維和速度”的挑戰，而學生的現狀是面對新穎的題目，應變能力很弱，因此我們要把準復習方向，將基本知識點深挖講透，養成學生從概念出發思考和解決問題的能力。

最后，錢敏主任總結到高三高四備課組要在平日里加強交流和學習，共享優質教學資源，促進個人的發展、備課組的發展和學生的發展，為2024年高考大捷做出數學組應有的貢獻。

曾科竑主任以“挑戰與機遇共存”為關鍵詞介紹了本次交流會開展的背景，并提出幾點希望：希望老高三傾囊相授，希望新高三積極聆聽學習，希望通過傳統和創意的碰撞，探討出最適合2024屆高考英語的備考方案，希望2024年高考大捷。

英語組李媛老師從整體復習指導思想和三輪復習安排以及實施過程等方面進行了細致入微的分享。她談到要研究學生、研究教材、研究高考題以確定復習方向，按照三次診斷考試的時間節點安排側重點不同的復習計劃，在一輪復習中重組教材按話題復習，在二輪著重復習語法以及訓練做題技巧，在三輪中分析學生的試卷和作業，歸納總結，有針對性地加大學生的輸出訓練。

物理組楊宇凌老師作經驗交流，楊老師從研考綱明方向，研考題明趨勢，研學情找方向，多討論定結果，定計劃重落實，復習備考措施等六個方面進行了經驗交流。指出復習前要明確高考復習的知識框架和高考命題的指導思想。通過比較全國三卷和甲卷指出復習要注重基礎，指出要用好教材例題。復習要分階段推進，每個階段要有針對性的做法，尤其在自主復習階段，要有詳細的計劃和安排。每天都要有基礎知識的梳理，二級結論典型模型的記憶，還有三維設計上知識點對應的題目和綜合卷練習。

化學組白文君老師結合高四的特點和學情，針對教研、教學和課后輔導三方面對2023年高考進行了全面總結。強調教研深度化、教學合理化、輔導落實化，增強學生的得分意識，重視基礎落實糾錯。并展示了高四教研組設計制作的化學成長記、清理改錯單、專題強化小練習和自主復習安排表，為高三畢業班的教研提供了操作性極強的實施方案。為2024高考備考工作指明方向。

龔曉華書記基于大單元教學的核心和實際案例，給大家分享了鐵及其化合物的大單元教學方案，從確立大單元教學主題、目標到教學要素的分析、各課時的具體教學流程以及實施過程進行了完整的分析。過程中，注重學生問題解決和知識建構的邏輯線，以學生發展為本，充分體現從整體視角進行設計與實踐的教學策略，培養學生的核心素養。

馮云鋒老師從正在教學的高三年級的教學片段中，為老師們分析了現目前高三學生的真實學情狀況，提醒老師們教學要密切結合學生的學情現狀，并分享了在高三學生學習過程中值得關注的難點。建議老師們各自出力，群策群力，搞好教研。

2020級生物備課組組長葉天晴老師分享了備考經驗。她談到老師們要研究高考題，學生多次練習高考題，做到先總結后練習，有方向和目的性地練習高考題，便于準確把握高考方向。每次大考后要注重總結反思并交流。包括老師間的交流學習和同學間的經驗分享。同時要善于利用思維導圖對章節內容進行自行總結和歸納。

最后，生物組教研組長刁申貴老師對此次活動進行總結：備考中要落實基礎，復習教材，反復研究，命制試題，訓練學科能力，注重答題規范，重視科學探究和思維過程，培養學生理綜答題的心理并進行方法指導。

政治組昝琴老師代表高2020級政治老師做了“認真研究、科學指導、狠抓落實”的主題分享。在高三復習備考的過程中，原高三年級的政治老師們主要堅持了以下幾點：第一，始終堅持轉變教學理念，以學生為主，分層教學、分層要求；第二，注重在真實情境中提升學生的解題能力，一手抓選擇題，一手抓主觀題。第三，強調積累本和改錯本的有效利用；第四，注重考試技巧指導和學生心態指導；第五，落實課后管理。

補習年級政治組卿曉娟老師從備課組常規工作介紹、工作經驗反思以及全國甲卷分析三個方面進行了經驗分享。她談到補習年級備考過程的可取之處在于：節奏把握良好，復習安排有條不紊；注重對學生易忘之處進行滾動訓練；注重清理落實，周周有清理、默寫、抽背、面批面改；通過聽學科講座、時政閱讀以及真題研究精準把握高考考向；注重調動學生的積極性，找到學生的關注點，不定時的進行學生的心理鼓勵與疏導。

最后，廖先虎校長對本次經驗分享交流會進行了總結。廖校長高度肯定了本次交流會的內容與意義并對政治組未來工作提出了要求與期望，強調各位政治老師要認真研究學科前沿、注重調動學生的積極性，加強組內教研、齊心協力共創佳績。

歷史組李艷老師提出“課前必聚”“課后會診”“隨時協商”的理念。在課堂上她會給學生10到15分鐘時間，自主總結歸納，培養學生的總結歸納能力。通過變換角度，錯題再練等方式提升學生做題能力。在課后落實上做好每一節內容的默寫，整理好每一個單元的思維導圖。多與學生溝通，深入學生內心。加強學習交流，拓寬信息渠道。力求督促、協助學生做好課后落實。

譚永明老師針對去年畢業班教學進行了總結反思并提出今年應對高考的策略。新高考結合新情境，考察綜合分析能力；涉及材料信息的提取;設問中答題結論的準確把握;與核心知識基礎的對接聯系;復習課構建基本概念和原理；答題語言的規范準確。而考向主要是大道至簡，回歸原點。所以在平時教學中要明確基本概念和過程是永恒;基本閱讀習慣是重點；把握設問結論是關鍵。

教科室主任李誼對高三地理教學工作的開展提出以下建議：要根據學生學情舉行具體教學；新老高考要求不同，新高考注重材料的分析，情景化的考察，要加強對學生相應能力的提升；評講課的安排，錯題要講，但要選擇有價值的題重點分析；落實知識點，規范學生語言，一輪復習要講透講深。

賡續榮光創輝煌，勠力同心譜新篇。新老高三教學備考經驗交流會是我校的優良傳統，旨在傳承先進經驗，創新教學模式，匯聚集體智慧，從而達到溫故知新，前瞻高考動向的效果。相信2024屆新高三年級全體師生一定會以此為契機團結一心，全力備考。百尺竿頭思更進，策馬揚鞭自奮蹄，綿實人將會在新的征程中以更高的認識、更實的舉措續寫學校發展的新篇章！